大学生英语四六级考试口语 英语四六级口语考试等级

小编今天整理了一些大学生英语四六级考试口语 英语四六级口语考试等级相关内容，希望能够帮到大家。

英语四六级口语考试等级

1.英语四六级口语考试等级

考核的内容包括了写作、听力理解、阅读理解和翻译等四大部分。采取的是笔试的形式，目前没有条件实现口试。除了写作属于主观题之外，其他的题目都是客观性选择题和标准化答案。

要参加英语四六级口语考试，必须你的英语笔试成绩达到了预定的分数线才有资格。这是英语四六级口语考试的能力等级标准的前提条件。四六级的笔试成绩过了关，说明你的英语水平以及达到了一定的程度，还需要口语考试进一步来查证。这个四六级英语口语考试考察学生的口语水平，如果你平时不注重锻炼自己的口语能力，没有流利的英语口语，口语考试是很难通过的。英语口语考试比笔试更加实用，口语流利在就业方面很有优势。

和英语四六级考试等级一样的是，英语四六级口语考试也有四个等级分别。英语四六级口语考试的能力等级标准的分法，分别为A、B、C、D四个等级。A级，能够用英语对现场出现的题材进行流利的口语交流，没有困难和难度舒适度很高;B级是在此基础上也也能够正常口语交际，但是，流畅度稍微要差一些;C级就是只能进行简单的直白的口头交流，局限性很低。可能对生活场景还是能够有表达;D级为没有口头交际能力不能过关。

2.英语四六级口语考试怎么安排

四六级口语考试考一天，上下午都有场次，一般每半小时一场，每场次中间休息15分钟。各考点开考级别及场次安排以各考点实际安排为准。具体考场和考试时间，以准考证为准。

全国大学英语四六级口语考试(CET-SET)考一天，上下午都有场次，一般每半小时一场，每场次中间休息15分钟。

上午：8:30-9:00，9:15-9:45，10:00-10:30，10:45-11:15，11:30-12:00。如有加场，则安排：12:15-12:45

下午：13:30-14:00，14:15-14:45，15:00-15:30，15:45-16:15，16:30-17:00,17:15-17:45。如有加场，则安排：18:00-18:30,18:45-19:15

英语六级口语部分考核学生就熟悉的话题用英语进行口头表达与交流的能力。就熟悉度话题进行比较流利的会话能力知;表达个人意见、情感、观点的能力;陈述事实、理由和描述事件的能力。考试采用计算机化考试。考生在计算机上进行专考生与模拟考官、考生与考生之间的互动。要求语言表达结构清晰，观点明确，语音、语调和语法正确。能较好地运用口头表达与交流的策略。

3.突破英语四六级口语题型的方法

一、知己知彼，百战不殆

首先要明确口语考试的考查目的及试卷结构，做到心中有数。大学英语四、六级考试口语考试(CETSpokenEnglishTest，简称CET-SET)主要考查大学生运用英语进行口头交际的能力。CET-SET报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。教育部规定，四级笔试550分、六级520分以上的考生可以报名参加口试。四、六级口语考试为一年两次，分别在5月和11月。考试地点在考生报名的考点，具体考场在考生报名后随机编组确定。

CET-SET考试采用面对面的形式，每场考试由2名主考和3(或4)名考生组成。

CET-SET考试分三部分：

第一部分是考生和CET授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约5分钟。包括考生自我介绍、回答问题等。

第二部分包括1.5分钟的考生个人发言和4.5分钟的小组讨论。时间共约10分钟。

第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力，由主考老师进一步提问。时间约5分钟。

二、充分练习，胸有成竹

口语测试是以“说”为考查重点的，因此，考前的练习，主要靠多说，多交流。大家可以通过如下几个途径练习：

1.寻找同伴。找一个同样要参加考试，或者热衷英语口语的同学，要是舍友就更好了，两个人利用一切在一起的时间进行口语练习。

2.英语角。英语角是个练习口语的理想之地，在那里我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。

三、考前准备，不容忽视

1.考前要做好主题准备工作，包括了解一些常用、热点话题，积累一些话题词汇，准备能套用的几十个常用句型备用。

2.准备一个自我介绍。自我介绍尽量准备的有特色一点，生动一些，给考官以眼前一亮的感觉。自我介绍不要过分繁杂、冗长，不要为了使用某些也许会增光添彩的语句而使本该简短的文字变得复杂、不自然。自我介绍要实事求是，不要撒谎，不要特意把自己塑造成一个优秀大学生的样子。一切实话实说即好，展现最自然的自己。

四、随机应变，笑傲考场

1.考前热身，了解搭档。考试之前，考官会对所有考生进行随机分组，通常三个人一组，并给一定时间让考生间先进行一下交流，这就是所谓的热身。千万不要小瞧这个热身，大家要抓紧时间交流，因为每个人的口语都有自己的特色，很少有考生的发音是完全标准的，因此要在这有限的时间内尽可能的熟悉伙伴的发音特点，基本了解他们的性格，对他们针对话题可能作出的反应心中有点数，这样等到正式考试时，大家才能有好的配合。

2.专心致志。整个考试过程都应保持注意力高度集中，能做到悉心倾听每一个同伴的发言，以有备无患，免得突然叫到你而搞得手足无措。再就是眼神要坚定、真切、自然，不要四处游离;不要过于幽默，以免显得做作、不自然，甚至变成滑稽。

3.不慌不忙。在你考试陈述的过程中，考官随时有可能打断你，问你问题，这时一定不要紧张，听清老师的提问，从容回答。其实，对于CET-SET这一层级的考试，考官不会故意刁难学生的。

4.练习英语四六级口语的注意事项

(1)不要害羞，要敢于开口。很多人在说英语时，尤其是和自己的同学讲英语时会有羞怯心理，怕自己说的不好被对方笑话。

(2)不要怕犯错误。很多同学在讲英语时，开口之前往往先在心里把一个句子组织好，尤其特别注意保证语法的正确性，这样就明显降低了交流速度，从而影响交流效果。其实，语法我们自然要注重，但在口语练习初期，还是首先要强调流利的。而且，口语就是为了交流，只要你把意思能表达清楚，能让别人了解你的意思，达到交流的目的，又何必拘泥于一两处语法的不规范呢?现在很多的英语、美语惯用口语表达要细究语法的话，其实都不符合语法规则，而且，聆听英语母语国家的人的说话，他们的语法也并不是百分百正确的。所以，要时刻铭记口语是以交流为目的，这也是口语考试的初衷。当然，低级的语法错误还是不要出现的，比如“she”、“he”不分，主谓单复数形式不一致等，如果出现这种基础性的错误，分数肯定是要大打折扣的。

(3)不要怕不会说或说不出来。如果用英语在日常生活中交流，很可能会感到，原来用汉语简短一句话就可以说清楚的问题，用英语好几句话也说不清楚，甚至压根就不知该怎么说;还有一些我们常见物品的词汇，用汉语指称起来没有任何问题，而英语就不知该怎么称呼。

如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那也没有关系，有很多种方法可以自己练习口语，比如自己对自己讲英语，自己开口描述所看到的景物、口述自己正在做的事情。这里要强调的是，一定要“说”出来，而不是在心里默想。“说出来”与“默想”是两个不同的层次，很多人在心里想的很好，但一张嘴就又出错了。

首先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较，这样马上就可以发现口译的错误和缺点，在改进中获得进步。可以从比较简单的读物开始，而且要大量练习。刚开始时可能速读较慢，费时较多，但慢慢的，你会觉得你的反应速度和口语流利度越来越高了。

5.提高英语四六级口语考试的方法

一、模仿永远是第一步

练习英语口语的时候也是一样。但是这时的模仿已经不像小时候那样无目的无意识了，所以我们有目的地将其分为3步：

1.模仿单词发音

模仿单词的时候我们要严格要求自己，一定要达到正确的水平。要充分调动各个发音器官，哪怕发音略显夸张也无所谓。把每个单词的音发得饱满，就像说汉语那般字正腔圆。

2.模仿词组发音

到了模仿词组的阶段，除了保持每个单词的发音正确以外，更要注意流利度和熟练度。此时的目标是练习词和词之间的连读、失去爆破、不完全爆破、同化等语音技巧。

3.模仿句子、段落发音

模仿句子甚至是段落的要求就更高了。这时的模仿目标除了流畅度以外，更重要的是注意正确的语音语调。可以刻意地去学习别人是怎么把一个句子读得抑扬顿挫、婉转动听的。

二、加强语音语调训练

正确的语音语调可以增强感染力，促进与他人的沟通交流。进行语音语调训练的时候注意这几点：

1.注意英语和汉语发音的不同，以此纠正英语发音;

2.纠正发音时要重视口形训练，严格遵守每个发音规则;

3.多听有声读物，体会其语音语调，多进行跟读模仿。

三、用复述巩固成果

复述绝不等于背诵。复述是在自己所学知识的基础上进行再创造的过程。看完某本书、听完某个故事，看完某部电影之后我们都可以进行复述。复述对练习口语有3个好处：

1.增强记忆力。复述是将你学过的内容重新进行组织，这样能加深记忆。 蜕变培训网

2.富有创造性。复述不是死记硬背，而是加入自己的理解，用自己的语言来重新描述。

3.可独自进行。复述不像对话需要伙伴才能进行，一个人的时候复述是提高口语的好办法。

英语四六级口语考试指南

【 #英语口语# 导语】在语言学习中，我们通常强调听、说、读、写四种能力，而听和说是语言能力中最重要的部分。以下是 考 网整理的英语四六级口语考试指南，欢迎阅读！

1.英语四六级口语考试指南

1.要有充分的心理准备四六级口语考试前，必须有充分的心理准备。笔试成绩出色，不代表口语考试就能轻松过关。四六级是个综合测试，并不说明你英语学习中的每一部分都尽善尽美了，作为在校大学生来说，应该由各良好的风貌，做到宠辱不惊，泰然自若。

2.口语考试之前要热身。四六级口语考试一般会以三人一组进行随机分配，有一定时间让你们交流。在开考前，一定要做好热身。每个人的口语都有自己的特色，很少考生是完全标准的发音，所以在开考前考生要熟悉伙伴的发音特点，了解彼此的性格，针对话题进行准备，做到心中有数。所以你对他们的了解就很重要。

3.关于主考老师四六级口语考试的老师可能会在任何时刻的陈述当中打断你，问你问题，所以一定不要紧张，要尽情展现个人魅力。如果实在紧张，干脆不要把他们当老师，当成只有几分钟接触的陌生人，当作英语角的几个陌生朋友，换位思考一下，估计能让主考老师造成的紧张感消除。

4.如何自我介四六级口语考试中必须好好准备自我介绍，有特色一点，生动一点，因为这关系到第一印象的问题。虽然是有时间准备的东西，不要为了使用上某些也许会增光添彩的语句而使本该简短的文字变得复杂，夸张。尽量不要弄的过分芜杂、冗长。眼神要真切，切不可在自我介绍中撒谎。

5.一定要专心四六级口语考试中专心应该是从始至终的，能做到悉心倾听每个partner的发言，所谓有备无患，免得突然叫到你了，你却手足无措。

6.回答问题要注意学会对问题进行开放性解释，不要只给出简单的答案。见到问题的时候就应该有比较完善的，综合各方面因素的理解。不要给出让人过于吃惊的回答，表现得成熟一点，有条理，有逻辑有道理。尽量不要在一些简单问题上显得那么幼稚和无知。

2.英语口语练习技巧

1、如何进行模仿练习

模仿的原则：考生必须主动、有意识、有目的地去模仿。模仿时要放开嗓子，口形到位，清清楚楚、一板一眼，并及时纠正说不好的单词、短语等。纯正、优美的语音、语调不是短期模仿就能达到的，需要考生长期坚持锻炼，一般来说，至少需要半年时间。模仿的标准：模仿到什么程度才算好呢?简单地说就是要“像”，考生的语音、语调等都很接近模仿对象。如能更进一步，在语音、语调等方面都达到逼真的效果，则更为成功。

模仿的方法：

第一步，语音模仿。刚开始模仿时，速度不要过快，并注意口形正确，以便把音发到位。打好基础后再加快速度，用正常语速反复多练几遍，直到自如表达意思。对于读不准或较陌生的单词，要反复多听几遍，逐一进行单独模仿。

第二步，词组模仿。有了第一步的基础，这一步就容易多了。考生的重点要放在熟练程度和流利程度上，特别要多练习连读、同化等语音技巧。

第三步，段落及篇章模仿。听英语文章录音或英语新闻，并跟着模仿，重点在于提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调，从而提高语言的流利程度。

模仿练习时要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，内向的人讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是与水平较高者对话时。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。

2、如何进行复述练习

复述的原则：复述练习一定要循序渐进，从一两句开始，听完后用英语表述说出来。刚开始时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵。但基础逐渐好起来后，就会慢慢放开，此时要注意用活语言，如改变句子结构，精减内容，甚至仅复述大意或内容概要。考生在选择复述内容时，尽量选一些内容生动的小短文或小故事，有明确的情节，生词量不要太大。有了基础后，再适当扩大题材范围。

3.培养英语口语的方法

(1)英文原版有声电影

学习外语的选择是在真实的交际环境中学习语言。因此，基于生活场景的英语原版电影成为学生最容易接受的新鲜语言来源。

电影中的大部分台词都有明确的情感和色调，符合人物的身份特征和特定场合的语言要求。

这种语言的真实性是培养学生听说能力最直接、最有效的途径。此外，通过观看英语原版电影，学生可以观察到英语国家的社会习俗、价值观等文化特征，提高跨文化交际能力，达到双重效益。

教师应帮助学生选择语言规范、内容健康的影片。在对话方面，选择对话较多，语速适中，发音清晰真实的电影。在主题方面，他们应该尽量选择贴近日常生活的电影，但也要考虑学生感兴趣的主题。

(2)开展课外英语活动

当许多大学生刚开始接受英语口语训练时，他们的考试成绩将会突飞猛进，因为他们已经完成了从“哑巴英语”到开口说英语的过程，摆脱了说英语时的尴尬和害羞。

英语广播、英语角、戏剧表扬、英语歌曲比赛和课外英语活动,比如英语演讲和辩论,演讲比赛可以给学生带来一定的压力和刺激,不仅可以提高学生的学习英语口语的兴趣,还可以创建英语口语学习氛围,使学生有更多的机会练习英语口语。

(3)培养英语口语能力

“自由交谈”是培养大学生口语能力的一种常见而有效的方法。教师可以对不同阶段的学生进行针对性的培训。

随着时间的推移，学生将逐渐从一个习惯听到习惯说的过程，几乎每个人都会问、会说，脱口而出日常对话。

随着学生词汇量的增加和知识面的扩大，在教学中完全可以采用会话的方式，充分利用现成的情景进行情景口语的训练。

根据教材和学生的实际需要，“自由交谈”的主题可以包括学校、班级、老师、学习、天气、交通、家庭、个人爱好以及学生可以谈论和想谈论的任何事情。

教师可以提前要求学生做好准备，并注意对话的完整性和真实性，即不再停留在你问我答的机械对话中，而要求内容、表达语气都到位。

为了保证谈话的完整性和流畅性，学生会利用课余时间反复练习，极大地调动了学生讲英语的积极性和实际运用语言的能力。

(4)坚持用英语教学

为了使学生的英语与客观事物建立直接的联系，提高英语教学的效果，在英语教学中应尽可能多地使用英语。

4.英语口语学习重点

1、口语词汇

口语中运用到的词汇并不难，大多是外国人日常生活中会用到的一些词语。但这对于接受应试教育的中国考生来说，就会有些头疼。

因为我们平时接触最多的就是写作或者阅读中的词汇，这些词汇都偏于正式，不够口语化。所以就需要我们有意识地积累一些口语的地道表达，区分阅读词汇和口语词汇。

同时也要注意话题性词汇的积累，尤其是需要把一个话题进行深层探讨时，不至于无话可说。

比如说当我们谈论自己的爱好时，可以说喜欢烘焙、喜欢打游戏、喜欢运动等等。但这样的论述是平行的，每一个爱好都只是简单地提及并没有深入讨论。考官可能就会觉得这样的回答太流于表面，不够具体、深入。

2、口语语法

当我们开始练习用英语开口时，就会发现平时一些很简单的语法也会说错!比如说把teach的过去式taught，说错为teached。

这些语法点在阅读和写作中，我们是绝对不会搞错的。但一到了口语就很容易犯错，其实根本原因就在于缺乏口语练习。

的解决办法就是多说多练。

建议平时自己练习时使用”影子练习“法，播放一个比较日常的英语音频，不按暂停，跟着音频进行跟读练习。这是练习同声传译时比较常用的方法，不但可以锻炼听力和记忆力，还能锻炼口语表达。

5.提高英语口语的方法

1：自我对话法

和别人使用英语交流可能对很多人来说都不是一件容易的事情，尤其是当自己的英语还不好的时候，不敢开口。

自我对话法就是，找一个没人的地方，假设一个场景，一人分饰两角色，把平时学到的都用上，出声是必须的，越大越好，同时锻炼我们说话时的胆量。

2：他人对话法

自我对话法虽然对提高口语有所帮助，当时毕竟只是自己跟自己对话，局限性很高，如果你觉得自我对话的方法已经不能提高你的口语水平了，可以找你的好朋友和你练习，朋友之间说英语也不会那么尴尬吧，和朋友进行英语对话不但能够提高口语水平，还能提高你的胆量，为以后和其他人做口语交流做准备。

3：边听边读法

顾名思义，就是一边听一边读，学习英语的时候，MP3、随身听和复读机是很好的辅助工具，我们可以把它们装在身上，随时闲了随时听，然后边听边读，重复听取，然后重复读取，直到记住发音为止。

4：边说边写法

在现在的教学中英语的听和写的教学是分开的，这实际上阻碍了我们交际能力的培养和提高，在学习中你可以写一句，读一句，这样不但加深记忆，同时也会提高你的口语水平。

5：影视提高法

现在美剧很是流行，不少大学生都爱看美剧，在看美剧的同时也可以提高我们的英语口语能力，其实很多美剧都是不错的教程，例如老友记，就是学习英语很不错的教材，我们在观看的同时，可以学着他们说话，这种流行美剧都有中文字幕，更能加深我们的理解和记忆。

6：歌曲记忆法

现在英文歌曲中有不少的流行歌曲，也是我们喜欢听的歌曲，我们可以把单纯的听歌变成边听边学，不过使用歌曲记忆法需要注意我们不能使用快歌作为学习歌曲，这样我们很难听清楚他们的发音，选择慢歌最为学习歌曲。

四六级口语等级怎么划分

英语四、六级口语考试是根据考生英语口语的表达能力进行划分，一共分为A、B、C、D四个等级。

一、英语四、六级口语考试简介

大学英语四、六级考试口语考试（ CET Spoken English Test ，简称 CET-SET ），是用于测量我国大学生运用英语进行口头交际的能力的英语考试。一年两次，分别在5 月和 11 月。成绩查询时间，分别为每年的八月和二月的中下旬，与笔试成绩一同公布。

二、考试对象

考试分为全国大学英语四级口语考试（CET-SET4），全国大学英语六级口语考试（CET-SET6）。

四级口语考试：完成当次四级笔试报考后方可报考四级口试，例如完成2017年6月CET4报考后可报考2017年5月CET-SET4。六级口语考试：完成当次六级笔试报考后方可报考六级口试，例如完成2017年4月CET6报考后可报考2017年5月CET-SET6。

三、考试等级划分

1、A+：14.5-15分；A：13.5-14.4分。能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。

2、B+：12.5-13.4分；B：11-12.4分。能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。

3、C+：9.5-10.9分；C：8-9.4分。能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。

4、D：7.9分以下。尚不具有英语口头交际能力。

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