关于婴幼儿英语启蒙，常见的坑有什么？

本文目录一览：

• 1、关于婴幼儿英语启蒙，常见的坑有什么？
• 2、警惕少儿英语培训，雷区你认为有哪些？
• 3、英语课外班很流行，英语课外班有哪些坏处？

关于婴幼儿英语启蒙，常见的坑有什么？

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警惕少儿英语培训，雷区你认为有哪些？

引言：有一些家长还是比较重视双语能力的培养的，所以在孩子还比较小的时候就会对孩子进行语言培训，这个时候就会让孩子学英语，这样的想法是没有错的，如果说自己家庭条件还可以的话，完全可以往这方面发展。但是家长担心的是自己花了大价钱给孩子报培训班，结果孩子在培训班里面却学不到知识，或者说自己的课程没有上完。这对于孩子而言是不好的，也不利于孩子教育的连续性。对于家长而言，那肯定是投资了之后却没有得到应有的效果，所以要警惕少儿英语培训的雷区，那么这个雷区都有哪些呢？

要警惕学校的收费机制

正常情况下就是家长需要让孩子学一段时间，再继续报下一段时间的学习的，所以学费应该一起一起的交，但是有很多英语培训机构就要求家长一次交好几期的学费，虽然说会给家长一些优惠，但很有可能这些学校在拿到钱之后中途就走了，这样的话家长的钱要不到孩子，也没有办法去上该上的课程，这对家长来说是很大的损失，所以在给孩子报名的时候就不要听所谓销售的建议了，就一期一期的报，这样的话等孩子学得好再报下一期，如果孩子学得不好想换学校的话，随时都可以换的。

要看老师的课堂效果

其实有很多的学校都是可以让家长去教室坐着听老师的教学成效的，家长最好也是听完一节课再做决定老师的教学效果对学生的英语学习是非常重要的。如果说自己的孩子报了一个上限，效果不高的课堂去学习的话，肯定是没有好的成绩。而且有一些培训机构特别喜欢给学生换老师，可能是老师的流动性比较大，这样的话孩子的学习就不连贯，这也不好。

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英语课外班很流行，英语课外班有哪些坏处？

如果提前学了小学的课本内容，小学后又没有其他扩展内容，这种提前学习就意义不大；如果提前学的和课堂上学的不重复，或者小学后还有进一步扩展内容，就影响不大，毕竟学无止境。事实上，英语启蒙的目标应在启发兴趣，而非学到多少单词、会写多少单词。然后试试自然拼读，这对以后正式学习时识记单词和阅读大有裨益。但是自然拼读也不是必须的，就连英语母语国家也有全语言教学和自然拼读开始的争议，前者是自上而下，后者是自下而上。要不要学自然拼读要因人而异。

据我了解，校外少儿英语机构的教材一般不和学校相同，而且启蒙阶段的目标一般也在于听、说、读，较少涉及写，因为幼儿还处于前书写阶段，手部肌肉力量不够，所以从这一点来说，校外少儿机构的启蒙目标和内容也并不完全和小学的英语重叠。总之，孩子有兴趣就报个班无伤大雅。在小孩上幼儿园的时候学英语肯定是有好处。因为英语毕竟是一种语言，孩子学得早，接受的快，越能张得开嘴。

我同事的一个小孩，4岁的时候，学习外语，现在已经学了2年多了，平时看动画片，基本上都是看一些外语的。单词掌握得很多，包括地震、发射、海洋馆、恐龙等一些生僻的单词都会说，不会认。很喜欢开口说，并能说很长的句子，只是语法不太对。但是外教好像能听懂他的意思，我觉得外教听他的话，就像我们听牙牙学语的小孩说话的感觉，诸如天上下水了。读绘本故事，读一句，让他翻译，他基本上都能翻译对。我觉得这非常符合语言学习的规律，先开口说，就是说能张得开嘴。

记得大概5年前参加过高考的一个小女孩，我与她聊天。她说高考的时候英语考了130+。我问她英语怎么学得？是每篇课文都背下来吗？她说，没有。高中觉得比较轻松，可能利益于从学前班到小学毕业，一直在学习什么英语。什么英语我不记得了，但是那时是真的篇篇会背诵。后来，学习英语无论是做题、听力都不费劲。所以，我觉得英语学习要趁早，当然还要选择好的师资、教材。最重要的是贵在坚持。最需要的是慢慢引导孩子，让孩子有兴趣的去学习这样比我们强迫孩子来得更好。