2024-01-20 19:41:31 | 蜕变培训网
5-7分。
"How good is your English on a level of one to ten?"让他们给自己英语水平打分的时候,却都不约而同地很谦虚地给自己打分5-7分(10分制)。
留学生里,确实有一些回来后英语水平也没有很高,原因有以下几个方面:
一、国内的英语教育,就是两个字——应试。高考英语没有口语水平考试,国内从小到大的英语教育都是以通过考试为目标,平常也几乎没有用到英语口语的机会,学的是“哑巴英语”。
二、中国留学生群体庞大,中文交流很方便。随着国内出国留学的人越来越多,几乎每个国家每个大学,都有不少中国学生身影,异国他乡有同僚,中文交流十分方便毫无障碍。
三、培训机构的培训目标。除非学生申请的专业对口语单项有要求,否则,很多 雅思 和托福培训机构都是以总分提高为目标,口语只是机械应试,找各种技巧,水平并没有真正提高。
四、胆怯内向。在外不敢主动和当地人交流,课上不敢提问,不够自信,交流很慌张。这都是在一些留学生身上存在的问题。
五、在国外呆的时间短。我们总说越早出国留学越好,其中的一个好处就是,你越早出去,就有更多的时间沉浸在英语的环境里,并且有更强的语言习得能力,二语习得的能力是随着年龄增长而递减的。
如果喜欢走访中国的大学校园,你便会发现这些年肤色各异的学生越来越多了。虽然留学生占全体大学生的比例还很小,但他们的增长速度远高于中国新生扩招的幅度。据《中国教育统计年鉴》,中国大学录取的留学新生从2005年的6.1万人上升到了2014年的11.1万人,增幅为82%。相比之下,同期每年录取的国内大学生则从504万人上升到698万,增幅为38%。根据教育部发布的年度数据,如果将各类留学生加总,他们的存量已从2011年的29万人上升到2016年的44万人,接收留学生的高等院校则从660所增长到829所。中国已经成为亚洲最大的留学目的国。很多留学生来中国只是参加汉语培训,更值得关注的是拿文凭的学历生,即读本科、硕士或博士的留学生。他们的增速尤为惊人,在2005年之后的十年间从每年录取1.5万人上升到3.8万人,增幅为158%。
2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为中国高校发展提出了明确的发展目标:“到2020年,……建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校,若干所大学达到或接近世界一流大学水平,高等教育国际竞争力显著增强。”为了落实这份《纲要》,教育部随后制定了雄心勃勃的《留学中国计划》,表示到2020年要将来华留学人员提升至50万人。中国教育政策的决策者意识到,国际化是世界一流大学的重要标志。 蜕变培训网
一般来说,中国高校的排名越高,留学生的规模和比例也越大。从2000年到2005年,中国人民大学本科生中的留学生比例从3.8%迅速发展到8.3%。2010年,有3219名留学生在清华大学就读一学期以上,其中有2263人为学历生,留学生规模和比例均居全国高校首位。2016年,北师大计划招收245名本科留学生,同年北师大招收国内本科生2590人,留学生的比例接近一成。而在全国排名五十位左右的江南大学,2014年国际学历生的招生规模仅为75人。
由于世界“一流”大学并不取决于中国大学,也不取决于教育部的官员,而是由某些国际媒体发布的全球大学排行榜决定的。所以简单来说就是通过扩大留学生在校人数比例来提升各高校在世界名校中的排名,因此肯定会对留学生进行各种优待政策,自然留学生的学习水平和成绩就不如中国留学生了。
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