选课人少赋分占优势吗 人少好还是人多好

最近经常有小伙伴私信询问选课人少赋分占优势吗 人少好还是人多好相关的问题，今天，蜕变培训网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、选课人少赋分占优势吗 人少好还是人多好
• 2、赋分制跟选科人数多少有关系吗 人多好还是人少好
• 3、赋分制是人多好还是人少好

选课人少赋分占优势吗 人少好还是人多好

新高考实施后有3+1+2和3+3两种模式，都需要考生选择自己的选考科目，不少考生纠结于人少合适还是人多合适，一般认为人少并不占优势，反而是人多才占优势，具体如下。

选课人少赋分占优势吗

等级赋分制虽然和选科人数有很大关系，但是选择的人越多，赋分反而更占优势。

等级赋分计算公式：（原始分区间最高值-原始成绩）÷（原始成绩-原始分区间最低值）=（赋分区间最高值-等级成绩）÷（等级成绩-赋分区间最低值）

以浙江高考的等级赋分制为例，假设全省共有20000人选择了历史，10000人选择了地理，甲选择了历史，甲得A5赋分值是88分，排名在2200-3000名，乙想要也拿到88分，就需要排名在1100-1500名，在高考才能和甲一样有竞争力，需要前进1000多名，显然难度更大。

新高考选哪三科比较好学

偏理科性质的三科中，物理的难度大于化学，化学的难度大于生物，这是大家所公认的。

而偏文科性质的三科中，根据历年来能考到80分以上的同学所占的比例来看，历史的难度最大，其实则是政治，而地理最简单。

进而，根据本文提到的多种综合因素进行排名，高中六门副科的难度从高到低分别是：物理、化学、历史、政治、地理、生物。

因此，我们也可以推断出，高中最简单好学的三科分别是：生物、地理、政治。

不过以上这个组合仅仅适用于实行3+3选科模式的省份。对于实行3+1+2选科模式的省份的同学来看，最简单好学的三科应该是“历史、生物、地理”的组合。 蜕变培训网

赋分制跟选科人数多少有关系吗 人多好还是人少好

按照一般的逻辑来说，新高考在选择考试科目的时候，报的人多的科目竞争更大，而报的人少的科目竞争会小一些。这样想其实是具有的道理的，但并不是很。在赋分制度下，学生选科可以根据自己的兴趣特长，以及大学要求，但跟报考人数多少关系并不大。所以大家还是需要避免盲目跟风报考热门科目，或者因为人少去学自己不感兴趣的弱势科目。新高考赋分制下选科人数多少有影响吗?人多好还是人少好?

新高考赋分制下选科人数多少有影响吗？人多好还是人少好？

很多人在乎人数多少，只看到了表面。准确来说，这个和人数没有关系，和该部分人的能力水平分布情况(或者说学习能力的差异程度)有关系。

以化学为例，假设选择化学的有10人。

第一种情况：10人全是学霸，总有一个高低之分，那么较后一名原始分是92分，赋分成绩在没有保底时较低就会变成30分。赋分成绩和其真实实力相差太大。不好。

第二种情况：10全是差生，那么的差生就占大便宜了。原始分40分，就能被赋分成为90分。肯定是好的。

第三种情况：如果考生分布是符合三个学霸，四个中等生，三个差生的正太分布时，赋分成绩就能增加和真实实力接近。

为什么我这么肯定根本缘由不是人数，而是学习能力分布呢?3+3的物理或者3+1+2的化学，都会存在选科人数较少的情况。

大家却都忽略了，其实还有一门课程的选科人数比它们还要少——政治。为什么就没有人提政治的“弃考”和赋分问题?因为选择政治的考生能力分布符合规律(学习能力差异不大)。

所以，目前新高考的赋分问题主要是在单科考生中学习能力分布不规律。学霸都在物化上，中等生和差生都选了生地上。

造成这种现象的原因是：大多数考生认为，物化太难学，为了追求数而放弃了。

所以，需要承认题主这个问题在新高考确实存在“人多差生多，人少学霸多”的问题，让物化的赋分成绩偏离学生真实实力。

那么，新高考单科多少人才算“少”?浙江省当初给物理设定了一个值，6.5万人，选科人数少于它就实行保底。您在回头看看政治人数，远少于这个数，却没有保底政策。
一.赋分制选科人数多好还是少好 怎么选科更合理 二.安徽新高考等级赋分怎么算 新高考分数怎么算赋分 三.广东新高考怎么录取 广东等级赋分如何转换 四.2022年高考总分怎么算 新高考分数怎么算赋分 五.新高考分数线是原始分还是赋分 新高考赋分是什么意思 六.新高考是按照等级赋分排名吗 什么是等级赋分制 七.新高考是按照赋分计算的吗 新高考等级赋分计算公式 八.高考等级赋分是哪几科 高考赋分等级怎么划分 九.高考等级赋分是怎么回事 为什么要等级赋分 十.高考等级赋分是什么意思 等级赋分的意义是什么
怎么去解决这样的弃考物化呢?

第一、保底政策。

第二、科目要求。

第三、由于弃考物化，对选择物化的考生有影响，所以这部分考生尽可能的选择物化考试的。转劣势为优势。

总结：

赋分制度本身没有问题，也无人数无关，但由于弃考带来的单科考生学习能力分布不均，造成了问题出现。——归根结底，其实是公平的，选择物化，竞争少了。 ;

赋分制是人多好还是人少好

新高考赋分制人多好。 按照以往的逻辑,选择的人越多,似乎竞争越大,但在等级赋分制中,你的原始卷面分在所有考生中所处的位置排名更为重要,分数越高,对应的位置排名就越靠前,赋分就越多。

在新高考模式下，例如一个省份有10000人选择了生物，你想要赋分高于90分，你就要处于全省的前3%，也就是你需要排在前300名。而如果有50000人选择了地理,你赋分想要达到90分，你只需要考到全省前1500名，在水平相当的情况下，显然前1500名比前300名更容易。

新高考3+1+2选科误区
1、哪科分高选哪科
一些学生在选科时，会根据自己初中时学习各学科的印象来判断是否适合某个学科的学习，这样选择容易忽视初高中学科知识的区别。不能光看自己哪科分高就选哪科，有些学科的难点会出现在选科之后。比如地理，可能难度会越来越大。
2、选文理矛盾学科
在3+1+2的12种组合中，有极少数学生选择史化生这样的组合。对于这种“文理兼顾”的组合，要慎重选择，“不推荐这样思维方式相互矛盾的学科组合，“3+1+2”的选择方式，实际上也是区分文理的”，这样选很可能没有专业可以报。

以上就是蜕变培训网小编整理的内容，想要了解更多相关资讯内容敬请关注蜕变培训网。

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。