2024-09-23 23:32:08 | 蜕变培训网
高考改革3+3排课,需要收集学生的选课结果(三门选考科目)、商议学校选择什么走班模式、收集排课信息(包含教师任课班级、学科课时数、学科教研时间、教师规则、学科规则等),具体操作步骤如下: 蜕变培训网
选课:首先需要组织学生根据个人意愿进行6选3或7选3的选课,可以通过线上的模式,让学生登录选课系统自主选课;也可以通过线下的模式,类似于填写答题卡的方式,收集选课数据。最终形成学生的选课结果的统计分析。
分班:然后根据学生的选课结果,选择走班的模式,包括小走班、中走班、大走班。小走班指的是学生根据学校提供的固定组合选课,科目相同的学生在固定班级上课;中走班指的是将三门或两门选课结果相同的学生组合成行政班,其他科目或学生走班教学;大走班指的是高考必考科目在行政班上课,6选3或7选3的选考科目走班教学。
排课:最后根据选择的走班模式,进行排课。走班排课的规则比较复杂,一般需要通过适用于新高考的走班排课软件来完成排课。最终生成课表,包含行政班课表、教学班课表、教室课表、教师课表、学生课表、课表导出等。
排课表快速不冲突的方式如下:
课时量的确定要遵循先必修后选修的原则,根据各学科课程标准,计算出每学期各门课程的课时量,再平均分配到每周,特别要确保与中考有关的课程的课时量。另外,课时量的安排不能太满,要留出一些机动时间,供学生自主学习,或者安排一些其他活动(如运动会等)。
课程顺序的确定
教师因素:跨年级、跨课头的教师的课要先排。排课程表时,要尽可能地减少跨课头、跨年级地排课,避免出现某位教师的教学任务过轻或过重的问题。
行政工作人员的课要先排。行政工作人员既要上课,又要从事行政管理工作,排课程表时应给予优先考虑,尽量让他们做到两者兼顾。
大多数学校的行政例会都固定在每个星期的某天上午,这个时间行政领导不排课。行政领导外出开会、办事一般在上午八点半以后,因此,可安排他们在上午第一节上课。
排班主任的课,除了要考虑他们所教的学科因素外,还要便于他们开展班主任工作。一般来说、周一上午可以安排班主任上课,便于他们及时了解学生在周末的学习和生活情况。周五下午也可以安排班主任上课,便于他们安排周末大扫除和双休日的学生生活。
满工作量教师的课和授课班级较多的教师的课也不能排得太迟,因为他们的课不仅课时密度大,而且牵涉面较广,以后再调整比较困难。
条件因素
受运动场地、实验器材、实验室、微机室等客观条件限制的课要先排。同一运动场地(实验室、微机室)在一段时间内尽量安排同一个年级的学生上课,以减少教师准备器材(设备)所需的时间。
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