托福10月30日听力考试真题及答案 求老托福93篇听力原文 谢谢！

今天蜕变培训网小编为大家带来了托福10月30日听力考试真题及答案 求老托福93篇听力原文 谢谢！，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、托福2021年10月30日听力考试真题及答案
• 2、2023年9月11日托福听力考试真题内容
• 3、求老托福93篇听力原文 谢谢！

托福2021年10月30日听力考试真题及答案

考托福需要考生认真备考真题，回顾真题可以很好的帮助大家熟悉出题模式和考试知识点。以下是我整理的托福2021年10月30日听力考试真题及答案，欢迎阅读。

2021年10月30日托福听力考试真题

C1

有一个美国民间画家，教授的观点和别人不一样是赞美，教授说他的作品多，有4部分，提醒女学生要关注一个，学生说关注的是色彩

C2

女学生因为上课近要换宿舍，后来教授说他的室友好，他的宿舍要增加设备，她就不换了

L1 蜕变培训网

负外部性，应对方式对污水企业收税，破坏空气的法规，回收的给补贴

L2

理想自由分布理论

托福听力备考技巧

考生要熟悉自己的考前水平

推荐大家利用好新托福考试的官方指南第四版，里面的题目出题风格非常符合真实的考试。如果你发现自己根本听不懂、思路跟不上考试语速，这就说明你的语音识别存在问题了。关于语音识别训练的问题，我在这里仅仅略谈两点供大家参考：

1. 语音识别和单词量没有必然关系。原因很简单：大家都一定学过ocean 这个单词，但是听力考试不是依赖我们的眼睛去识别英文信息，而是依仗于我们的耳朵。如果考试的时候ocean 这个单词你的发音和托福考试不一致的话，你是无法识别出这个信息的。此外，托福考试往往是“小词大义”。比如听力考试会出现 oceanic 这个单词，如果大家平时没有语音库积累的话，这个单词很难会被考生所辨识出来。这样的例子有很多，比如：total—totality， strategy—strategic. 而这就给我们出了一个难题：假期怎么把托福单词背好。

2. 语音识别要日积月累，方法不可少。推荐大家每天坚持练习跟读。“跟读法”指的是我们要和外界语料一起朗读素材，并且中间不停顿。因为如果是每句停顿跟读的话，你就无法体会语速和语流的意义了。那么，那什么材料练习跟读呢？我建议大家选用托福考试的素材，譬如市场上流行的Delta， Longman等等。久而久之，你会慢慢发现自己的发音也就提高了，而这对于新托福的口语考试是大有裨益的。当然，你也可以跟读历年托福听力真题。

通过刚才的介绍，大家一定明白听力的基本功在于语音识别。语音关不通过的话，一切考试所谓的技巧都沦为下谈。也就是说，对于第二语言习得的我们，学好英语只能靠有强有意识的思维来进行，单纯的追求外界学习氛围是没有意义的。

学会“主动地”获取主要信息

培养“结构化的听力思维”。新托福听力文章很长，如果你是被动去听的话，我相信不过4分钟你就开始疲惫了。深陷劳顿的你怎么可能听好后面的信息呢？如果你无法掌握剩下3-4分钟的信息如何去从容作答呢？所谓“结构化的听力思维”是指考生能准确把握听力素材的结构，能够主动地去区分细节和主题，能够有意识的分清哪些语言是跑题的内容。根据这些判断，考生自然能够预测考题的出处。也就是说，一个好的听力者，不是他的精力很充沛，而是他能捕捉到托福考试中的 “优先信息”，而这些优先信息恰恰就是考试的重点。这个能力和我们的托福阅读是相通的，大家可以拿历年的旧托福听力中PART C来练习，有针对性地摘要其核心观点，从而慢慢培养成“主线不丢、层次清楚”的听力思维，不再拘泥于一句一词。当然，你也需要学会如何处理陌生单词。

有的放矢地学习记笔记

练习记笔记能力。笔记是将一个瞬间的记忆延展成短时的回忆。我们做托福听力题的步骤就是语言素材的输入——笔记的形成——笔记内容的反馈——答题。笔记是沟通原文和题目的桥梁。为什么需要记笔记呢？道理很简单：我们的记忆力是靠不住的。依我个人的经验，很多学生一开始学习托福听力恨不得什么都去记笔记，这样就耽误了听力，效果反而不好；有些学生认为听懂就可以，不去记笔记，而后发现很多考题似曾相识但是就是手足无措。所以，这里就有一个问题：记什么，怎么记。首先，记笔记的前提是对语音识别能力强。你连听都听不出来，何谈记笔记呢？其次，你要针对托福考试的特点来学习笔记。

2023年9月11日托福听力考试真题内容

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托福线下9月11日的考试已经结束，有许多学生都在关注这次的托福考情。下面小编给大家准备了这次考试的听力题目解析。那么就到小钟老师来看看这次考试的听力真题吧。
一、9月11日托福听力真题
听力第一部分：
对话：
1. 学生抱怨自己停车位变了，距离住宿的地方太远，想申请visitor位置。
2. 讨论了自然光的三种室内引入方式和一种人工模拟方式。后面还加了一个experiment讨论。
讲座：
1. 莎士比亚
2. 白蚁
3. 人们不愿意排队wait 如果在等待的时间做一些别的事情会变得不那么焦躁 同时一些store也会利用这点让customer在销售台买一些gum或magazines
4. homing pigeons
听力第二部分：
对话：
1. 学生来借书，没有借书卡，也没有学生号。管理员不让借。学生问是否可以办一张借书卡，一开始说时间来不及，后来说可以申请临时借书卡，需要学生提供照片和地址信息等。
讲座：
1.大脑感知力
实验中，实验者在完全黑暗的房子，什么都看不到，但是他们说可以看到自己的手在移动。说明：眼球不单单是观察，还可以根据身体来感知运动。并且，眼球的运动并不是盲目的跳跃的运动。之后，让其他人在实验者眼前晃动手臂，这时实验者就看不到了。这说明实验者的视觉收到了自己手臂运动的影响。
二、听力练习技巧
第一步：要想彻底不卡壳地听懂TOEFL听力的内容，或与老外进行无障碍交流，首先要Maintain your composure and your confidence，就是说要保持冷静和自信，千万不要因为一处没反应过来，就慌了手脚。良好的心理素质对于听力实力的培养和提高相当关键。
第二步：TOEFL听力的过程中要学会根据语言传达的信息Make pictures and images， 也就是说：把抽象的文字变成形象的图画反映于脑海之中。有了连续的动态图像的帮助，就有利于我们避开“直接翻译的无序性”，以抓住TOEFL表达的主干而不是旁支末节，从而走出“听了后面，忘了前面”的“怪圈”。也只有这样，才能使我们真正体会到“登泰山而小天下”的神奇感受。
第三步：在听懂之后，不要盲目追求“题海战术”，迫不及待地找其他题目来听，而应该把注意力放到听过的题目上。可以说它们才是我们进一步分析、研究从而树立听觉形象的上佳材料。所以要Model everything （ pronunciation， intonation， tone， slang， idioms， patterns， etc.） we heard before。也就是说认真模仿和跟读TOEFL听力题目中的各种语言点（包括语音、语调、语气、俚语、习语、句式等），不能放过任何细节。
三、托福听力需要的能力
1、辨音能力
托福听力的境界有高下之分，刚开始的时候，是一个单词一个单词地去听，慢慢地可以一个意群一个意群地去听，再后来，可以一个句子一个句子地去听，当然，到了一定境界，你就会忘记你听到的是英语，而进入耳朵的只是一个一个的意思。这就像你听汉语一样，我们从来不去想“我正在听汉语”。这是一种“得意忘形”的境界。如果你达到了这种境界，那么托福听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试，极其简单。
但是，对于一个跟着中国的中学教育、大学教育，然后考过四六级的人来说，是远远达不到这种境界的。所以，在准备托福听力的时候，我们首先要做的功课，就是解决对英语的辨音能力。辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。
2、反应速度
以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒，我们不是以英语为母语的，所以我们对单词的反应速度可能不能完全达到这个指标，但是尽可能地去接近它，无疑是取得托福听力高分必须做到功课。
因为你在听托福听力的时候，ETS不可能等你听明白了前面的单词，然后再放后面的录音，而事实上，托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速，所以，不仅为了取得托福高分，更重要的是为了到美国能跟上美国的课堂，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。
而练习反应速度的最重要也是最有效的一个方法，叫做“变速练习”。变速练习指的是利用变速软件加快语速，来增加我们对材料反应的灵敏度和准确度。但有一点要强调的是，变速练习只适合于对你常速已经可以听懂的材料进行，因为如果对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进行变速，那么结果必然是更加听不懂，这样的意义是不大的。明白了这一点，那么你就知道了其实变速练习的材料是十分广泛的，既可以是你已经听写过的老托段子，也可以是SSS的材料，更可以是你已经做过的托福听力题。

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求老托福93篇听力原文 谢谢！

老托福听力93篇完整版内容：
1、Community service is an important component of education here at our university. We encourage all students to volunteer for at least one community activity before they graduate. A new community program called "One On One" helps elementary students who've fallen behind. You education majors might be especially interested in it because it offers the opportunity to do some teaching—that is, tutoring in math and English. You'd have to volunteer two hours a week for one semester. You can choose to help a child with math, English, or both. Half-hour lessons are fine, so you could do a half hour of each subject two days a week. Professor Dodge will act as a mentor to the tutors---he'll be available to help you with lesson plans or to offer suggestions for activities. He has office hours every Tuesday and Thursday afternoon. You can sign up for the program with him and begin the tutoring next week. I'm sure you'll enjoy this community service and you'll gain valuable experience at the same time. It looks good on your resume, too, showing that you've had experience with children and that you care about your community. If you'd like to sign up, or if you have any questions, stop by Professor Dodge's office this week.
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