今年高考可以复读吗？

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本文目录一览：

• 1、今年高考可以复读吗？
• 2、新高考如何进行等级赋分
• 3、学业水平考试对高考有多大影响？有个c会影响重点大学录取吗？

今年高考可以复读吗？

2020年的高考，相对于过去的三年，有诸多变化，又是一个新高考。2020年高考政策有哪些调整？高三学生和家长应该如何应对？

1、2020年实行新高考的省份对复读有什么影响？
山东、海南、北京、天津四省市于2017年启动了高考改革试点，今年是实行传统高考模式的最后一年，2020年这四个省市将实行“3+3”模式的新高考。这种变化对复读生有什么影响？下面为大家具体分析：

北京改革要点

1.从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科；

2.从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语；

3.高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成；

4.英语一年考两次。

近两年来，每年北京约有4000名考生参加高考复读。2020年新高考对复读到底产生多大影响，成为考生家长关心的焦点问题。

2020年北京新高考，最大的变化是文理不再分科，考生选科实行“6选3”，同时，政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目设等级性考试，成绩按等级赋分。这种选科上的变化将对是否选择高考复读带来什么影响？

北京一位郊区高招办老师在表示，最近几年，该区每年有100多人参加复读，预计今年人数仍会保持稳定。

在他看来，新“老”高考的变化，对考生是否选择复读影响不大，明年新高考仍使用“老教材”。今年选择文综的考生，明年可以考虑选择政治、历史、地理；考理综的考生，明年可考虑选择物理、化学、生物。

本市部分中学负责人表示，作为老高考最后一年，今年高考题已经体现了向新高考的过渡和衔接。

从命题角度来看，过去三年一直在逐步调整，比如，文理科数学试卷在向合卷调整，理综和文综各个学科也已向单独命题靠近。

据了解，与选科模式相对应，高校在录取方式上也有较大的变革。目前，北京等多个省市已经公布高校招生专业选考科目要求。其中，高校部分专业设置了必选科目，考生选考科目中须包含这些必选科目方可报考该专业。

有家长担心，相比新高考“6选3”所带来的20种选择，复读生仍然按照过去的文综和理综，选择史地政和理化生，是否意味着专业选择范围的缩小？

专家分析，高校设置选考科目时，很多原来理科专业要求选考物理，很多原来文科专业都要求选考历史。因此，如果考生选考科目中包含这两个科目，几乎大部分学校专业都能填报。

“实际上，高校目前大部分专业没有必选科目的限制。原来有些限制理科或文科生的专业，文理科考生也能报了。对大多数考生来讲，明年可以报考的范围更大。”

根据新高考方案，选考的6个科目设立等级性考试，成绩按等级赋分。和传统高考相比，等级赋分会导致科目最高分与最低分之间的分差缩小。在“老高考”中，每一科最高分和最低分之间差100分。而新高考下，每科最高分和最低分之间的差距是60分。

无论是应届生还是复读生，都要吃透并用好等级赋分的规则。选考科目区分度降低，将会影响到同一分数段的竞争激烈程度。这意味着靠优势学科拉高分数的可能性降低了，对考生来说最关键的是补短板。对于成绩偏后的学生来说，这反而是个机会。

文科复读生或面临更大挑战？

1.高考不再设置文科数学卷

“旧”高考，数学分为文、理两卷，很显然，文科卷难度明显低于理科卷。所以，对选择复读的文科生来讲，学习数学是一种挑战。

2.“赋分制”对文科生是否有利？

从目前统计数据上看，北京超过50%的考生选考了地理，假如2020年北京有5万，考生，那么选考地理的考生将会超过25000人。地理，对于传统的文科生来讲，并不算简单的学科，选择复读，意味着选择参加更加激烈的竞争。

尽管北京选考历史和政治的考生人数相对较少，但是也得超过万名，考试人数与以往文科考生相当，但是目前的选课，感兴趣、擅长等元素起到决定性作用选课模式下，竞争无疑会更加激烈。

3.新高考，试题创新程度更高

在2019高考中，考生没有考出理想分数，考生对高考卷的适应能力未必很强，那么面对2020年高考，梯度更加合理，创新度更高，那么考生必须要努力改变才能更好的适应。

山东改革要点

1.2017年秋季高中入学新生开始，不分文理科；

2.2020年开始，夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语。外语考试分两次进行。高考总成绩由3门统考科目和学生选考科目构成，总分为750分；

3.实行“专业(类)+学校”志愿填报模式；

4.2020年起，春季高考统一考试总分750分，其中文化素质部分320，专业技能部分430。

山东省2020年将实行新高考，新的高考改革方案实行后，对于复读生的影响并不是很大，不要用复读有利或复读不利来判断，要因考生个体的成绩差异来进行个体分析，不能以偏概全，对于有些考生来说，在新高考制度下复读是有利的，对于有些考生来说可能不适宜复读，欲速则不达，"好饭"不怕晚，理性对待复读，现就2020年高考复读生关心的问题分析如下：

1.今年山东省考生还能复读吗？

现在山东省教育部门没有明确的宣布学生是否还能复读的政策，但是从现在的情况看，复读是没有多少难度的，因为老高考和新高考，完全可以实现对接，比如学业水平考试，当成合格考，合格就可以毕业，比如复读生可以选择政史地或者理化生参加高考，这在操作上来说，并不是什么难事。

2.山东省考生复读面临哪些困难？

虽然如此，但是我还是不建议有的学生复读，这是因为新旧高考之间有一些问题，对复读生的冲击很大。

（1）赋分的问题：假如是理科复读生，那么他会选择理化生组合参加高考，他将面临的一个很严峻的形势：遭遇学霸，赋分降低。这是因为在新高考中，选择理化生组合的都是学霸，在新高考实现赋分制度的情况下，复读生如果成绩不是很突出，那么势必会在赋分中吃亏，赋出一个更低的分数。

（2）学习内容的变化：虽然现在实行新高考，但是依然使用老教材；虽然实行老教材，但是要适应新高考，所有从教材内容上，会有比较大的删减，尤其是理科中的物理和化学，更增加了一本教材的学习，这对于复读生有很大的挑战。再比如文科，以历史为例，原来历史是以文综的形式考查，题目少，分值高，新高考以单科形式出现，题型和分值必将有变化，最大的变化，来自于选修，选修需要学几本教材？以什么形式进行考查？现在还没有定论，但是变化是肯定的。

新高考如何进行等级赋分

等级赋分能够较好解决学科之间分数不等值、学生选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问题。如果以原始分呈现考试成绩，会带来学科间不公平问题；等级呈现方式则使得不同学科考生因等级划分而保持了成绩相对均衡，学科间试题难易差异等不公平因素可以被较好消除，使得不同科目之间成绩可以相加。

如何进行等级赋分

河北省公布2021年高考考试和录取工作实施方案，高考文化总成绩满分仍然为750分，但是分值计算方式发生新变化。

考生高考文化总成绩由统一高考的语文、数学、外语3门成绩和考生选择的3门选择性考试成绩组成，满分为750分。语文、数学、外语每科满分150分，均按原始成绩计入考生高考文化总成绩；选择性考试科目每科满分100分，其中，物理、历史作为首选科目成绩按原始成绩计入考生高考文化总成绩，再选科目成绩按等级赋分后计入考生高考文化总成绩。统一高考科目试题由教育部命制，选择性考试科目试题由我省自主命制。

根据规则，赋分起点为30分，先将各科再选科目考生的原始成绩从高到低划分到A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。再将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换原则，分别对应转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数区间，得到考生的赋分成绩。

高考成绩公布时，考生查询到的再选科目成绩是等级赋分后的成绩。

新高考等级赋分知识

新高考改革下，考生交白卷也有60分的成绩？

答：新高考改革采取赋分制，最高100分，最低30分，如果考生交白卷，实际卷面成绩0分，选科目成绩被排到E等级。那么在等级赋分后，任选科目每科最少也有30分会被计入总成绩，两门任选科目即60分。

赋分有几个等级？每个等级的分值区间是多少？

答：各省政策不同。

生考多少分才能被赋满分？

答：新高考改革选择等级赋分制，赋分主要看排名，考生排名在前1%，基本上都可以被赋予满分。

合格考成绩如何呈现和运用？

答：合格考成绩主要以合格/不合格和等级（分数）的方式呈现，合格考成绩是学生毕业和高中同等学力认定的主要依据。

合格考的成绩对综合评价报考有影响吗？

答：综合评价招生注重考生的综合素质，合格考在综合成绩这算时也占据一定的比例，而且部分高校要求考生的合格考成绩达到一定的等级才能够被录取，如中山大学、华南理工大学则要求考生高中学业水平考试成绩须达到AAB及以上。

高中合格考成绩的等级对大学录取有影响吗？

答：合格考的成绩不计入高考成绩，对录取没有影响，但是会影响考生拿到高中毕业证。

学业水平考试对高考有多大影响？有个c会影响重点大学录取吗？

完全没有影响，高中学业水平测试就是 会考 ，这个成绩如果你申请参加名牌大学的 自主招生考试 或者出国的话是有影响的。 蜕变培训网

普通高中学业水平考试 是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定组织的考试。一般由省级教育行政部门组织实施，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度。

重要意义

普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，学业水平考试是保障教育教学质量的一项重要制度。

考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。实施学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。

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